[Webinar] Fiction Express, Bachillerato Internacional y aprendizaje global
¿Cómo conectar la lectura en inglés con las unidades de indagación, la comunicación y los temas que importan al alumnado? En este fragmento del webinar ELT y challenges, Cristina Puig explica cómo los recursos de Fiction Express pueden integrarse en el trabajo de los centros que siguen el marco del Bachillerato Internacional (IB).
🌍 Historias para indagar sobre el mundo
Los libros se organizan en cuatro temas transversales que permiten relacionar la lectura con distintas áreas de aprendizaje y cuestiones del mundo real. El profesorado puede buscar libros por etiquetas temáticas para encontrar historias vinculadas, por ejemplo, con el multiculturalismo o la identidad.
Así, una historia puede convertirse en el punto de partida para formular preguntas, contrastar perspectivas y desarrollar el pensamiento crítico y la mentalidad abierta.
📝 Evidencias de aprendizaje durante y después de la lectura
Cristina distingue dos formas de recoger evidencias del progreso del alumnado:
- Evaluación formativa: la lectura por capítulos, los quizzes, el foro y los challenges permiten observar la comprensión y la participación a lo largo del proceso.
- Evaluación sumativa: los proyectos, las reseñas y las actividades descargables en PDF ofrecen oportunidades para demostrar lo aprendido mediante la interpretación y la producción de textos.
Estas actividades ayudan al profesorado a reunir evidencias que puede valorar según las rúbricas y criterios de su centro.
🎧 Leer, escuchar, hablar y escribir
Alastair Lane recuerda que la lectura es el comienzo de una experiencia comunicativa. Los audiolibros, los vídeos de autores, el glosario interactivo y los retos de escucha, pronunciación y vocabulario amplían las oportunidades para trabajar el inglés.
Los libros también ofrecen temas y personajes sobre los que debatir, presentar ideas y escribir. Esto puede facilitar la participación de adolescentes a quienes les cuesta responder cuando una pregunta se plantea sin contexto.
💬 El propósito cambia la forma de escribir
Cristina explica la importancia de enseñar al alumnado a elegir el tono y el formato según lo que quiere comunicar. Persuadir en un artículo formal, por ejemplo, requiere decisiones distintas a las de escribir un correo personal.
A través de los libros y proyectos se pueden explorar formatos como blogs, artículos, informes o propuestas, y trabajar cómo se adapta una misma intención comunicativa a cada uno. Durante la sesión se anunció una matriz de tipos de texto y propósitos comunicativos para ayudar al profesorado a localizar estas oportunidades de aprendizaje.
📎 Recursos del webinar
La grabación corresponde a una parte a la sesión completa del webinar de ELT y Challenges, que se realizó en inglés.